終身學習
一、前言：
１、資訊爆炸時代（學到老才能活到老）
終生學習即無限學習，人有無窮潛能，
只是每個人開發潛能的程度不同。
Ａ、企業家：統一創辦人-高清愿
高清愿 先生十幾歲時，曾在布莊工作，紡織業出身，避免與恩人競爭，轉業 麵包聽貝多芬音樂
２、終身：有限的學習僅限於技能、物質層次。
終生：無限的學習，提昇心靈層次、靈魂本質。
３、寶藏在哪？
為了做有效的生命潛能管理，你必須了解人生的最終目的，你到底想要什麼？一生中哪些對你而言是最重要的？什麼是你一生中最想完成的事？或許，你從來沒有認真思量過．．．。
二、為什麼要學習？
１、 自我成長：最大的敵人是自己。應充實自己、認識自己、肯定自己、掌握自己、超越自己。
Ａ、服務的觀點：認知層面上增長，
服務層面就能擴展
ａ、鄧壇主經營一家藥局，經常撥空至基金會音控室服務且學會電腦
操作，後因經濟不景氣，收入不佳。於天命之年轉任，在眾人之中脫穎而出，還能被醫院聘任。
２、因為有需求─馬斯洛的需求層次論
Ａ．生理需求：有得吃、有得穿
Ｂ．安全需求：心無恐懼
Ｃ．愛與隸屬的需求：愛與隸屬
Ｄ．受人尊重的需求：被尊重
Ｅ．自我實現的需求：突破現狀
Ｆ．最高需求：靈性或超越性的需求
３．社會的變遷：生理壽命延長，知識壽命縮短
Ａ．學士會被碩士取代
具備多重才能之介面型人才，
方足以在現今社會中脫穎而出，例如：
法律＋科技：科技犯罪之金融法律問題
理工＋企管：有技術也要有管理方法
財經＋理工：瞭解產業特性
會計＋資訊：會計資訊化才能做帳務聯結，及成立財務調度中心。
４、學歷、經歷、學力
擁有高學歷又具真實力，才能在社會上獨占敖頭。
Ａ．學歷至上、文憑第一：
Ｂ．學歷不等於學力
ａ．嚴長壽先生高中畢業，憑著敏銳的觀察力，好學的精神，事事巨細糜遺，累積實力，終由小職員昇任為亞都飯店總裁。
Ｃ．經歷（實力、能力的獲得）：
教學相長--「講」道理，師父、徒弟差別，
ａ．烹飪的功夫
三、學些什麼？
１．學會再學（新學問）：
Ａ、調查報告一年購書率比較
（日本、韓國、台灣－％？）
Ｂ、在職進修、再教育：美國人至五六十歲仍不斷在進修，臺灣人畢業後就幾乎不看書。
Ｃ、拿破崙：成功是沒有終點的
２．人際智商：家庭（夫妻、親子、婆媳、兄弟妯娌）、工作場合
３．學會發掘自己的內在潛能
Ａ．賞識自己
ａ．愛迪生--被老師誤認智能不足
（建構式思考方式）母親不放棄與啟蒙，
成就發明大王
ｂ．邱吉爾--（？）
Ｂ．善用潛能 ？ 博士學位、幾國語言
４．學會服務、學會修持
Ａ．國父：人生以服務為目的
５、立基先立其大者
Ａ、生命中的鵝卵石
先放鵝卵石，還可以放什麼？
小石頭、碎石、沙土、水
如果先放水、沙土、碎石或小石頭，
即放不下鵝卵石
（人生最重要的事是什麼，學無止盡，把握機會）
四、什麼最難學也最需要學？
１．人很多心：貪心、計較心、妒忌心…
Ａ．貪心的土財主—太陽下山前跑回原點，
土地都是你的，最後累死了
２．心靈打開人生是彩色的
Ａ．阮那打開心內的門窗（註1）
Ｂ．達摩東來覓傳人，神光請達摩替他安心，
達摩：把你的心拿出來
神光：心怎麼拿出來
達摩：我已為你安心
（一切唯心造，萬物唯心生）
３．人和外界的關係：人和人，人和自然，人和超自然，
最重要是人和自己的關係
五、結語
學習的目的：如何完成一個我，父更像父…人更像人的樣子，聖人的德氣在成為聖人，德性與品格達到自我實現與超越
註：
1. 阮若打開心內的門(台語歌)
阮若打開心內的門，就會看見五彩的春光，
雖然春天無久長，
總會暫時消阮滿腹辛酸，春光春光今何在，
望你永遠在阮心內，
阮若打開心內的門，就會看見五彩的春光。
阮若打開心內的窗，就會看見心愛彼的人，
雖然人去樓也空，
總會暫時給阮心頭輕鬆，所愛的人今何在，
望你永遠在阮心內，
阮若打開心內的窗，就會看見心愛彼的人。
阮若打開心內的門，就會看見故鄉的田園，
雖然路頭千里遠，
總會暫時給阮思念想要返，故鄉故鄉今何在，
望你永遠在阮心內，
阮若打開心內的門，就會看見故鄉的田園。
阮若打開心內的窗，就會看見青春的美夢，
雖然前途無希望，
總會暫時消阮滿腹的怨嘆，青春美夢今何在，
望你永遠在阮心內，
阮若打開心內的窗，就會看見青春的美夢。
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